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东山耕者

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日志

 
 

【引用】哈佛的图书馆  

2011-05-14 22:40:43|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自熊丙奇《哈佛的图书馆》
说,都是很“辛苦”的一件事。在图书馆里读书到通宵,是不少学生都曾有的经历。当然,国内大学有的学生也有这种经历,但那是发生在复习迎考的一两周中,“临时抱佛脚”突击准备。 人们常说,大学的教授和图书馆是最重要的两大资源,哈佛将这两者有机地统一在一起。由此给我们展示的是一个学习氛围特别浓郁的大学景象。虽然哈佛没有校门,公交车就在学校教学楼、图书馆门前停靠,间或还有汽车喇叭声,但你不觉得这里嘈杂、浮躁,走进图书馆,就走进学习的圣殿。 有哈佛学生告诉我,有这100座图书馆在,哈佛就会一直在。我想,他所指的是哈佛的精神。而国内大学图书馆,更多是被称为“图书馆”的一座建筑,并没有活的灵魂,与大学,与学生的教育,似乎并没有多大的关系。

到大学,参观图书馆几乎是必修课。这次在哈佛,也不例外。而出乎我的意料的是,这一参观,竟然花了一天时间,还有很多图书馆没去。


到哈佛之前,我知道哈佛的图书馆很多,但却没有想到这么多。连带领我参观的哈佛教育学院博士生ANDREW SCOTT CONNING,也不清楚哈佛究竟有多少图书馆,一个笼统的说法是大致有100座。

 ,查找自己需要的图书也颇费神,还有好多图书找不到。哈佛的图书馆散布在学校之中,图书馆所在的建筑物也不高,学生们走进自己想要的图书馆,十分方便。哈佛法学院的图书馆令我印象尤其深刻,每个学生座位十分宽敞,相当于国内大学图书馆中两到三个学生的位置,我问ANDREW SCOTT CONNING,这里是不是只有法学院学生才可使用,他告诉我,所有其他院系的学生,都可使用,没有限制的。 另外,国内大学图书馆的功能,已经悄然变化,不是学生借阅图书的地方,倒成了学生们的自修室。去年,某高校图书馆对馆藏资源的利用率进行了统计,结果显示,新购买图书的零借阅率为40%-60%(零借阅率采用当年新进图书的零借阅(册数)当年新进馆图书总数(册数)*100%),新购图书的借阅情况都如此不乐观,可见整体借阅情况是多么不堪。而在哈佛,到图书馆借阅图书,则成为学习的必需。 这是与哈佛的教学要求相联的。哈佛十分重视教学,不管教授的学术水平多高,都必须给本科生上课。教育学院的一位留学生给我看了几门课程的学习要求,每一门课老师都布置学生阅读至少10本以上的图书。学生们需老老实实把书借来,认真阅读,否则就跟不上课程,在讨论课上,插不上嘴,也难以完成课程论文的撰写,读书对所有哈佛学生来
哈佛的图书馆当然不是以数量取胜。其藏书的丰富以及环境的舒适、到位的服务,让我大开眼界。在燕京图书馆,多位在这里做交换生、访问学者的中国学者告诉我,在这里,找到了很多国内图书馆根本查不到的资料。图书馆里随处有免费上网的电脑,可自由使用。ANDREW SCOTT CONNING还特别带我去看了图书馆里的一件设备——扫描仪,学生也可免费使用,只需花一些时间,就可以把一本书全部扫描存进自己的U盘,然后带回去慢慢看。扫描仪根本没人看管,就是学生自己用。这在国内大学,几乎是不可想像的。学生在图书馆复印书,是要钱的。由于有的学生不愿付钱复印,因此,图书馆里的经常景象是有的学生把需要的部分撕下来。


国内大学的图书馆,近年来也有一些大的变化,一个突出的特点,就是“大”。“大图书馆”很气派,可学生们使用却不方便,从宿舍或教学楼到图书馆走很远不说,查找自己需要的图书也颇费神,还有好多图书找不到。哈佛的图书馆散布在学校之中,图书馆所在的建筑物也不高,学生们走进自己想要的图书馆,十分方便。哈佛法学院的图书馆令我印象尤其深刻,每个学生座位十分宽敞,相当于国内大学图书馆中两到三个学生的位置,我问ANDREW SCOTT CONNING,这里是不是只有法学院学生才可使用,他告诉我,所有其他院系的学生,都可使用,没有限制的。

另外,国内大学图书馆的功能,已经悄然变化,不是学生借阅图书的地方,倒成了学生们的自修室。去年,某高校图书馆对馆藏资源的利用率进行了统计,结果显示,新购买图书的零借阅率为40%-60%(零借阅率采用当年新进图书的零借阅(册数)/当年新进馆图书总数(册数)*100%),新购图书的借阅情况都如此不乐观,可见整体借阅情况是多么不堪。而在哈佛,到图书馆借阅图书,则成为学习的必需。

到大学,参观图书馆几乎是必修课。这次在哈佛,也不例外。而出乎我的意料的是,这一参观,竟然花了一天时间,还有很多图书馆没去。 到哈佛之前,我知道哈佛的图书馆很多,但却没有想到这么多。连带领我参观的哈佛教育学院博士生ANDREW SCOTT CONNING,也不清楚哈佛究竟有多少图书馆,一个笼统的说法是大致有100座。 哈佛的图书馆当然不是以数量取胜。其藏书的丰富以及环境的舒适、到位的服务,让我大开眼界。在燕京图书馆,多位在这里做交换生、访问学者的中国学者告诉我,在这里,找到了很多国内图书馆根本查不到的资料。图书馆里随处有免费上网的电脑,可自由使用。ANDREW SCOTT CONNING还特别带我去看了图书馆里的一件设备——扫描仪,学生也可免费使用,只需花一些时间,就可以把一本书全部扫描存进自己的U盘,然后带回去慢慢看。扫描仪根本没人看管,就是学生自己用。这在国内大学,几乎是不可想像的。学生在图书馆复印书,是要钱的。由于有的学生不愿付钱复印,因此,图书馆里的经常景象是有的学生把需要的部分撕下来。 国内大学的图书馆,近年来也有一些大的变化,一个突出的特点,就是“大”。“大图书馆”很气派,可学生们使用却不方便,从宿舍或教学楼到图书馆走很远不说
这是与哈佛的教学要求相联的。哈佛十分重视教学,不管教授的学术水平多高,都必须给本科生上课。教育学院的一位留学生给我看了几门课程的学习要求,每一门课老师都布置学生阅读至少10本以上的图书。学生们需老老实实把书借来,认真阅读,否则就跟不上课程,在讨论课上,插不上嘴,也难以完成课程论文的撰写,读书对所有哈佛学生来说,都是很“辛苦”的一件事。在图书馆里读书到通宵,是不少学生都曾有的经历。当然,国内大学有的学生也有这种经历,但那是发生在复习迎考的一两周中,“临时抱佛脚”突击准备。

人们常说,大学的教授和图书馆是最重要的两大资源,哈佛将这两者有机地统一在一起。由此给我们展示的是一个学习氛围特别浓郁的大学景象。虽然哈佛没有校门,公交车就在学校教学楼、图书馆门前停靠,间或还有汽车喇叭声,但你不觉得这里嘈杂、浮躁,走进图书馆,就走进学习的圣殿。

,查找自己需要的图书也颇费神,还有好多图书找不到。哈佛的图书馆散布在学校之中,图书馆所在的建筑物也不高,学生们走进自己想要的图书馆,十分方便。哈佛法学院的图书馆令我印象尤其深刻,每个学生座位十分宽敞,相当于国内大学图书馆中两到三个学生的位置,我问ANDREW SCOTT CONNING,这里是不是只有法学院学生才可使用,他告诉我,所有其他院系的学生,都可使用,没有限制的。 另外,国内大学图书馆的功能,已经悄然变化,不是学生借阅图书的地方,倒成了学生们的自修室。去年,某高校图书馆对馆藏资源的利用率进行了统计,结果显示,新购买图书的零借阅率为40%-60%(零借阅率采用当年新进图书的零借阅(册数)当年新进馆图书总数(册数)*100%),新购图书的借阅情况都如此不乐观,可见整体借阅情况是多么不堪。而在哈佛,到图书馆借阅图书,则成为学习的必需。 这是与哈佛的教学要求相联的。哈佛十分重视教学,不管教授的学术水平多高,都必须给本科生上课。教育学院的一位留学生给我看了几门课程的学习要求,每一门课老师都布置学生阅读至少10本以上的图书。学生们需老老实实把书借来,认真阅读,否则就跟不上课程,在讨论课上,插不上嘴,也难以完成课程论文的撰写,读书对所有哈佛学生来


有哈佛学生告诉我,有这100座图书馆在,哈佛就会一直在。我想,他所指的是哈佛的精神。而国内大学图书馆,更多是被称为“图书馆”的一座建筑,并没有活的灵魂,与大学,与学生的教育,似乎并没有多大的关系。

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